Assessoria
O Colégio ECEL, através do PES Language Program – um projeto de ensino diferenciado em língua inglesa, fruto de convênio entre a escola e a Universidade de Cambridge, da Inglaterra -, promoveu nesta segunda-feira, dia 26, a competição Spelling bee. O evento aconteceu de forma híbrida – presencial e virtual -, atendendo as medidas de proteção aos alunos e professores, e esteve sob orientação da Professora Mestra Natália Sousa, quem coordena o PES no Colégio. A diretora proprietária da instituição, Professora Suely Aparecida Guerra Dias, e a Diretora Geral, Professora Joelma Almeida, acompanharam as atividades.
O objetivo desta ação é estimular a leitura e escrita, aumentar a concentração, consolidar a internacionalização de vocabulário em inglês de forma divertida e organizada, auxiliar os alunos no aprendizado de conceitos para melhorar a compreensão, desenvolver as habilidades de estudos, ampliar o repertório linguístico; além de desenvolver, também, autoconfiança, habilidades de comunicação e fala em público; desenvolver a cognição e a capacidade de interagir sob pressão.
Os resultados, de acordo com a professora, foram muito expressivos, o que demonstra ainda mais o nível do processo de ensino e aprendizagem no projeto disponibilizado aos alunos. Com um material didático internacional, espaço físico próprio (o PES tem uma sala própria, toda adaptada para que os alunos sintam estimulados à imersão aprofundada no universo do estudo da língua estrangeira), as aulas são ministradas em inglês, fixando, ainda mais, as construções de sentidos.
Nesta terça-feira, dia 27, o Colégio recebeu a visita do Assessor Pedagógico do PES no Paraná, Professor Gabriel Freitas. Ele veio dialogar com os alunos e acompanhar as evoluções. A parceria do Colégio ECEL com o PES é pautada por muito êxito, há muitos anos. Da educação infantil ao ensino fundamental II, os alunos recebem alta carga horária no ensino de línguas. No final do nono ano, participam da prova de Proficiência em Língua Inglesa e, ao serem aprovados, recebem o título internacional da Universidade de Cambridge.
