O aprendizado das primeiras letras ganhou um colorido especial para os alunos do Nível II do Colégio Maximus. Através de uma dinâmica focada na identidade e na percepção visual, a instituição reforçou seu compromisso com uma educação que une o rigor acadêmico ao prazer de descobrir o mundo. A atividade, conduzida pela Professora Larissa, transformou a sala de aula em um cenário de investigação. Diversas letras foram espalhadas pelas mesas, e cada criança recebeu a “missão especial” de garimpar os caracteres necessários para compor o seu próprio nome. O exercício, embora pareça simples, é fundamental para o desenvolvimento da concentração e para a apropriação da escrita de forma significativa.
“Foi lindo ver a empolgação, a concentração e o brilho nos olhinhos a cada letrinha encontrada”, relatou a professora. “Brincando, eles foram reconhecendo letras, fortalecendo a identidade e desenvolvendo a atenção de forma leve e divertida. Porque aprender assim é muito mais gostoso!”
A iniciativa reflete a filosofia pedagógica da escola, que acredita na ludicidade como uma ferramenta poderosa para fixar conteúdos complexos na educação infantil. Ao focar no próprio nome, a criança estabelece uma conexão emocional com o alfabeto, tornando o processo de alfabetização um marco positivo em sua trajetória escolar.
Para a CEO do Colégio Maximus, Anna Karina von der Osten, o sucesso de atividades como essa reside na capacidade de enxergar o aluno como protagonista de sua evolução. “Nossa missão é proporcionar um ambiente onde o conhecimento não seja apenas transmitido, mas vivenciado. Quando a criança se reconhece no que está aprendendo, como na montagem do próprio nome, criamos uma base sólida de autoconfiança e curiosidade intelectual que a acompanhará por toda a vida”, afirma a CEO.
