O período de isolamento social está alterando o formato dialógico de uma série trabalhos e estudos que passaram adequar planejamentos à nova realidade, como, por exemplo, aulas dinâmicas através de recursos informáticos e programas na web que potencializam os processos de ensino – aprendizagem e a interação. Atentos às novas realidades , os professores do Colégio ECEL, sob a condução dos proprietários, Professora Suely Aparecida Guerra Dias e Dr. José Carlos Dias Neto, e a Diretora Geral, Professora Joelma Almeida, está mobilizando – com apoio do Sistema Positivo de Ensino -, uma estratégia efetiva de atendimento aos alunos e pais, visando a continuação do conteúdo programático.
Um exemplo disso é o excelente trabalho desenvolvido com os alunos do 9ºano (Fundamental II), que preparam-se para a prova do PES Language Program, que ocorrerá no final do ano. Esta prova, realizada pela Universidade de Cambridge, da Inglaterra, garantirá aos nossos alunos um título internacional de proficiência em linguas. Projeto este que é destaque por ser um grande diferencial no ensino bilíngue do Colégio ECEL. Para dar sequência a todo conteúdo programático e trabalhar a constante fluência, o PES, na instituição, coordenado pela Professora Mestra Natália Sousa, está focado nas mediações tecnológicas.
Além de todo o material disponibilizado nas apostilas e no portal Positivo, a professora também passou a orientar os alunos por meio de aplicativos de interação. Lá, como uma sala de aula, ela socializa os conteúdos, explica, tira dúvidas. A interação está propiciando resultados afirmativos, como ela afirma: “O objetivo da interação com os alunos do nono ano é eles estarem assíduos com o contato diário com a língua inglesa, visto que temos o teste de proficiência esse ano, portanto, o uso dessa ferramenta possibilita a explicação de conteúdos novos, os alunos tirarem dúvidas instantaneamente, eles fazem conversação, leitura e eu posso verificar o comprometimento, como também pronúncia. Fazemos correção de toda atividade , tentando fazer que pareça/ seja como na sala de aula presencial, só que via web conferência”, explicou a Professora. “A interação tem sido muito boa, pois mostra que os alunos estão comprometidos, participando, para chegarem no objetivo de todos no fim do ano: fazer a prova de Cambridge e obter bons resultados”, finalizou. (Da assessoria).
